四、不断加强体育、卫生、艺术教育工作，培养高尚、健康、丰富多彩的育人氛围。

1、继续坚持上、下午两次大课间活动。自去年九月份开始，我校将下午的大课间活动时间跟长跑结合起来，并给每个学生建立了跑步档案，全面掌握每个学生的体能状况和进步幅度，有针对性地进行个别的辅导和帮助，到现在绝大多数学生能够顺利地每天跑1500米，学生的身体素质也有了明显的提高，进入冬季后原先经常出现的流行性感冒居然消失了。家长对此也大为赞赏，寒假里我们给学生布置了跑步的作业，据反映得到了家长的大力支持，很多家长亲自监督孩子完成这项从未有过的作业。

2、根据不同年级的特点，继续坚持和完善我校春季的足球联赛制度和夏季的篮球联赛制度。计划重新组建我校体育训练队，挖掘农村孩子的潜力和特长，搞好专项训练，力争在区运动会上再创佳绩，继续为锦州体育输送人才。

3、在春季运动大会上我校进行了大胆的尝试，打破传统落后的运动会形式，引入丰富多彩的娱乐项目，把运动会变成符合学生身心特点的健身活动。

4、广泛开展了书法、绘画、舞蹈、音乐、科技制作等活动，筹建多种课外兴趣小组，提升学校艺术教育水平，积极参与“金州区中小学艺术节”。今年我校计划成立一个乐器队。

五、大力培养学生良好习惯，注重学生个性发展，突出因材施教。

1、我校继续深入贯彻《金州区中小学生良好习惯培养目标》，将习惯培养作为常规管理的一项重点内容，渗透到学校的各项教育教学工作中，习惯培养要深入每个教育工作者的意识中，通过活动育人、课堂育人、环境育人，强化学生习惯的养成性教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。

2、根据学生身心发展的不同特点，承认学生个性差异，在教育教学中和发现学生的个性特点，因材施教。我校从去年开始将因材施教做出常规性要求，要求教师在备课、上课中要体现出对不同能力的学生的照顾，不准放任自由，在检查教案、评选优课中作为重要的评价条件。今年我们计划进一步建立完善学生个性档案，引导教师注重学生的心理健康，在上级组织的培训基础上，鼓励教师参加专业的心理健康咨询的技能学习。

3、发挥“爱心基金”的作用，关心农村贫困、单亲、留守等特殊家庭的学生。我校把这些在生活上、学习上有困难的孩子称呼为“爱心生”，要求教师对他们给予更多的关爱，因为他们需要更多的爱心。为此我们建立了每个班级的爱心生档案，把教师对爱心生的因材施教工作进行量化。两年前我校建立了“爱心基金”，帮助了一批批家庭困难的学生，在社会上产生了良好的声誉，今年我校又和金州森林公安派出所联合，连续性的资助困难家庭的学生，进一步完善和发挥“爱心基金”的帮扶范围和力度，不让任何一个学生因家庭贫困而辍学。