各种知识的杂家从而成为语文教学的专家。本篇文章来自资料管理下载。他知识渊博，博学多才，被xx四中的老师称为活字典。他是一个研究型的教师。他把语文和数学、生物、医学等有机结合，扩宽学生知识视野。他唯一的业余爱好就是收藏，烟标、扑克、酒瓶、请柬都成为他开展语文教学的载体和资源。他是一个创新型的教师。他不断创新教学方法，提出上课不要抓的太多，不要准备给学生讲多少，而是要准备让学生接受多少。他主持的开心国学讲座已经举办6期，他倡导的走进宋唐语文兴趣小组吸引学生1200多人次，通过开展丰富多彩的语文活动，xx把语文课堂变成了学生学习的乐园。2010年，他针对山区学校双差生的特点，向校长建议创办希望教育班，由他来担任班主任，立志把每一个学生培养成人成才。他的人格尊严，他的责任意识，足以让我们每一个教育工作者感动。

三、推己及人，桃李满天，用情书写辉煌。

作为一个扎根基层的人民教师，xx充分发挥了他引导、示范、辐射的作用，在平凡的工作岗位上做出了非凡的成绩。

科研成果丰厚。22年来，xx教育科研成果丰硕。他的《写出人物的个性》、《琵琶行》、《烛之武退秦师》等20多篇优秀教案、优秀案例荣获xx市优秀教案(案例)一、二等奖。他的教学论文《也说比喻》、《调动学生学习积极性的几点尝试》等分别荣获全国教研成果一、二等奖，先后在xx市高中语文阅读教学论文大赛和屈原杯全国教师文学作品大赛中获奖，4篇优秀论文被华中师范大学收入《新世纪全国语文教师优秀论文年汇》，同时荣获2006年度全国中小学获奖作文大全最佳辅导教师奖、全国中小学生优秀作文选征稿活动优秀辅导老师奖和湖北省第三届中小学生文学艺术作品大赛优秀指导老师奖，先后辅导学生在各级各类作文竞赛、学科竞赛中获奖121人次。2004年，xx被中国社会经济决策咨询中心授予年度教育成就奖。

教学业绩显著。xx的执着与坚守、探索与创新，保证了他的教育教学成绩在当地一直位居前列，多次获得期中、学年教学成绩优胜者、期中、期末总结训练批改优胜者等。他对教育的执着、对语文的热爱，也养育了学生执着追求的精神。在汪老师的影响下，孩子们变得热爱语文、热爱写作，尽情描绘小说中才有的大场面。一个个童话发芽了，一朵朵小诗开放了，一篇篇科幻长篇诞生了。陈未鸣、张玉成等学生的诗文先后发表，陈卓彬参加全省第五届中学生作文竞赛荣获高中组一等奖。几年下来，他所教过的学生先后有1200多篇文学习作在《语文报》、《中国校园文学》等发表。2009年，他辅导3名学生参加惟乐杯全国中学生作文大赛暨湖北省中小学作文大赛，2人获奖，其中学生范绪枝的习作《拥有的和不再拥有的》荣获特等奖并获得湖北省青少年作家协会入会资格。