今年高考,“00后”是主角,而“00后”这一代学生更具个性,要把他们培养为富有个性的创新人才,需要高考改革释放学校办学和学生成长的空间。新高考明确提出,要把考生的综合素质评价纳入高考,这是一个十分重要的改革方向,但要让学校、学生、家长都重视综合素质培养,需要在高考录取中,进一步加大自主招生和综合素质评价改革的力度。
在取消高考奖励性质加分后,高考加分项目纳入高校自主招生和综合素质评价,这并非部分人认为的“换汤不换药”,而是建立起新的多元评价体系。由大学自主认定学生的特长,评价学生的个性、兴趣、综合素养,可促进学生根据自己的兴趣发展特长,以特长去选择大学、专业。也只有关注学生个性、兴趣发展,学校、家庭才会重视学生的生涯规划教育,不然只追求高分就可以了。
目前,我国自主招生和综合素质评价改革的不足是,招生名额还有限。考生参加高校自主招生只是获得一定的录取优惠,这令部分考生和家长把自主招生和综合素质评价误解为降分录取,这会影响多元评价体系的构建。因此,可进一步加大自主招生和综合素质评价改革的力度。简单来说,试点自主招生和综合素质评价录取改革的高校,可采取统一考试+学校自主评价、招生的方式,在统一高考成绩公布后,由大学自主提出申请成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所大学,大学独立结合统一高考成绩、大学面试成绩、中学特长和综合素质,对学生进行评价、录取,每个学生可获得多张大学录取通知书,再做选择。这就突破了总分录取方式,会给学校办学更大的空间,让新高考科目改革扩大学生选择权的价值充分实现。