6、口头作文
在论述开始,考生要立刻明确清晰地提出观点。这时可采用in my opinion, from my point of view, personally I think等开始自己的观点。在具体阐述过程中,要利用合理的衔接词,让考官清楚句与句之间的逻辑关系,让阐述合情合理。
① 陈述理由时,可采用first, second, third, last but not least等。
② 用具体的事例证明观点时,可采用for example, for instance等。
③ 体现句子之间的递进关系时,可采用moreover, furthermore, besides, apart from that, in addition to that等。
④ 进行转折时,可采用but, however, nevertheless等。
⑤ 表达因果关系时,可采用so, therefore, thus等。
⑥ 对比两者的相似性时,可采用likewise, similarly, equally等。
完成所有的阐述后,考生要对自己说的话进行适当总结,再次点明观点。这时可借助in a word, in conclusion, to sum up, in short等进行总结。
在即兴发挥过程中,考生难免会出现思维停顿或不知如何措辞。这时不要紧张,更不要再三重复之前说过的话。可用well, generally speaking, as a matter of fact等为自己争取更多的时间,思考接下来要说的话。考生还要注意,口头表达和书面表达不同,忌出现过于复杂的长难句,以免使考官不能清楚地理解考生的观点。要多用简单明了的表达,把自己的观点清楚地传递给考官。
高考口语考试的特点是考生和考官面对面交流。因此在考试过程中,考生所呈现的状态是很重要的。
考生要穿戴整洁、行为举止得体,给考官留下良好的印象。在和考官交流的过程中,考生要全程和老师眼神交流,认真倾听,不能低头自言自语。考生还可以借助恰当的手势表达观点,让整个表述过程流畅自然。考试结束后,考生起身后要对考官表达感谢并说再见。