学校聘请首都师范大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、中央美术学院、北京电影学院和北京第二外国语学院的专家学者成立了教育教学咨询与督导委员会，为学校的办学定位、发展方向和专业设置、创新人才培养模式提供咨询和建议，使学校能够遵循教育规律，更新教育观念，开拓国际视野，凝练办学特色。

学校以培养富有创新精神和实践能力的应用型艺术人才为目标，以整合课程内容与优化课程体系为重点，以促进学生发展为出发点，重点建设三个课堂：教学课堂、实践课堂和境外国际课堂。学校召开教学工作会议、国际化特色办学研讨会等会议，出台相关文件，全面规划教学基本建设。

1.编制并实施新版培养方案，构建“两重两强”培养体系

学校围绕着应用型人才规格特点的要求，以能力培养为重心，构建“两重两强”培养体系：即重视基础理论教育；重视创新精神的培养；强化实践技能；强化综合素质。

2.建设“三个课堂”，拓展适应学生全面发展的培养途径

教学课堂是指课堂教学。通过开展课程建设和教学改革活动，解决课程讲什么和如何讲的问题。结合培养目标，进行了适合应用型人才需求的教学内容、课程体系等多方面的改革。实践课堂是指校内校外实践教学。成立校企·校际合作委员会，合作搭建育人平台，100余家实习基地为不同层次、不同方向发展的学生提供了更加个性化的实践学习空间，使学生实践创新能力不断提高。国际课堂（境外）——坚定不移地走国际化特色办学之路，培养具有国际视野的应用型艺术人才。自2010级开始，学校所有专业的学生都要参加海外教学实践活动，作为必修课纳入学分管理。截至7月，已有24批2783名学生、193人次教师参加赴美教学实践活动。目前，我校海外教学实践运作体系已经制度化和常态化，在“学生学习、教师学教、干部学管”等方面取得了一定的成果。2012年学校的“搭建海外教学实践平台、培养应用型艺术人才”荣获了“第七届北京市高等教育教学成果二等奖”，获得这一教学成果奖在北京市独立学院中尚属首次。

学校实行学年学分制管理，学制4年。学习期满成绩合格者，颁发教育部电子注册、国家承认学历的首都师范大学科德学院毕业证书；符合学士学位授予条件的，颁发首都师范大学科德学院学士学位证书。