第四部分：阅读理解

阅读理解主要考察学生对多种题材和体裁的书面材料的理解能力，以及从各种材料中获取信息的能力。本次试题选材广泛，体现了时代性。五篇文章各有侧重。A篇主要介绍对美国中学生日常一些行为习惯（如刷牙，洗澡等）的调查，并给出一些科学的建议，其实也是指导我们现在学生要如何要成正确合理的习惯，有一定现实意义。B篇主要讲水是生命之源，水在人们的生活中如此重要，我们决不能浪费，而应学会节约用水。也很有现实意义。C篇主要讲述一个19岁的女孩Sophia自愿参加一个叫“Make-A-Wish”的慈善组织，帮助一些患病的儿童实现某个特别的愿望，让他们也体验到生活的快乐和幸福。文章充满了“爱心”这一主题，内容健康，积极向上。D主要讲由于科技的发展，特别手机的流行，让人们产生一些不文明的粗鲁行为，提醒人们要合理利用现代科技产品，提升自身素质。这也是很热门的一个话题。E篇主要讲Tango舞的起源与流行。如果考生有这方面的文化背景知识，那么理解起来就会更加清晰。五篇阅读理解，篇幅都不是很长，但题目设计的精而巧，难度各有深浅。特别是B篇和E篇，对于英语能力薄弱的学生来说有一定的难度。因为阅读是一回事，理解又是一回事。今年在阅读理解题的设计上，确实体现了“理解”二字。有许多题目不能直接从文中找到答案（如第61、63、67、68和71题等），这就需要考生在细节上把握好作者的写作意图和态度，总体上要真正理解文章的大意，否则在选择上会左右为难的。另外B篇还注重了其它学科知识的相互渗透，这一点是值得提倡的。

第五部分：任务型阅读

任务型阅读题从09年起成为我省英语高考新增题型而取代了原来的短文改错。现在已有五年，试题设计日渐成熟。主要考察学生对文章中的有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力，要求考生在阅读理解的基础上对阅读的信息进行二次加工。归纳重点，整合散点，然后根据表格的设计，合理地填写。本次取材符合时代性，主要讲如何寻求幸福，如何获得幸福。这是目前全国人民关心的热门话题“你幸福吗”。那么如何生活才能更幸福呢？文章不难，容易理解，表格设计的并不复杂。有些空可以直接从文中找到答案，但有些还需在尊重原文的基础上，选准合适的词。细节决定成败。

第六部分：书面表达

今年作文题其实很简单（onthewaytoschool)，要求也不多，但要有一定的思想性。“讲文明，树新风”话题似乎过时，但社会的进步还是不能忽视民族的优良传统。现在再次提倡，更具有时代的意义。要实现“中国梦”，首先就要求国民素质要提高。作文主要考察学生运用英语表达的能力，这样题材的作文，学生肯定有话可说（从我做起，写自己的行为），但要有重点地描述，不能记流水账。同时要求学生能运用自己掌握的英语语法和词汇来表达出自己的积极观点。