采访中，一些省示范高中负责人表示，目前使用全国新课标一卷的省份有河南、河北、山西，而使用全国新课标二卷的有青海、西藏、贵州等省份，所以从省份的分布来看，安徽省2016年使用全国新课标一卷的可能性相对大一些。

【建议】

教和学都要紧扣课标课本

“不知道如何科学地、有针对性地复习迎考，这是现在老师和学生共同焦虑的问题。”省教育科学研究院院长李灿莉告诉记者，从今年上半年开始，省教科院就分学科组织教研员和骨干老师开展研讨，并举办不同类型的研讨会，由省级教研员和部分骨干教师做引领性、建设性发言，给出一些参考与建议。大家一致认为，面对新改革，最好的办法就是遵循课程标准开展复习和教学工作。

和考试大纲每年都有微调不同，国家课程标准是相对保持稳定的，不会逐年变化，即使是安徽卷时期，教学也是紧紧围绕国家课程标准来进行的。“以前有的老师很盲目，把课程标准丢一边，就高考谈高考，在高考改革的时候就不知所措了。”李灿莉说。

除了严格按照课程标准进行教学外，另一依据就是教材。到了高三阶段有些学校老师直接进入复习，认为不再需要课本，李灿莉认为这是本末倒置。“紧扣教材，但是不拘泥于教材。”在抓住教材主线的基础上再结合学生的实际进行教学的选择和调整。全国卷的区分度高，选拔性会体现得更明显，不论是教还是学，都应该充分根据学生能力的大小因材施教，并适度拓展和更新教学内容。

跨学科综合类试题不容忽视

对于老师和学生们来说，除了关注教材外，还要认真研读考试大纲，把握基本点和重点难点。

“全国高考大纲这些年虽然有细微变化，但是总体保持稳定，既要研读考试大纲，又要研读近几年的试题，这样才能了解全国卷试卷的全貌和走势。”李灿莉认为，可以通过研究大纲和近几年的全国卷，分析了解全国卷的特点及对考生的基本要求，然后合理运用于教和学当中。

以语文为例，语文全国卷曾有一道阅读题《古代食品安全监管述略》，要求考生阅读完文章后，梳理出中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，然后引导学生来关注现实的食品安全问题。“这样的一道语文题，要用到政治、法律、历史知识，它完全跳出了狭隘的语文范畴，是对学生依据事实、梳理知识点，分析、判断、思辨能力的综合考量。”如果考生不关注社会热点问题，没有驾驭历史与现实问题的分析研判能力，就无法答好这道题。