学生因出生的家庭不同、社会影响力不同及受教育的程度不同，形成了各种各样的行为习惯；为了对一些行为习惯比较差的学生进行有针对性地教育，南康区第一小学安监办积极行动，全面启动学生不良行为校正计划，从四、五、六年级老师反馈的情况中遴选出一些行为习惯较差、不遵守纪律的学生，采取家校联合、齐抓共管的方式，促进其行为习惯的改进。

学校要求相关班主任上交这些学生平时表现情况表，安监办工作人员认真分析、寻找突破口。同时电话联系相关家长、定期或集中开会，分析原因共商对策。在会议上，学校向家长反馈小孩在校各方面表现情况，希望家长提高认识、重视教育，把孩子的教育放在第一位；挤出时间、想到办法纠正小孩不良的行为习惯。同时，学校提出相关要求，要求家长从上下学、交友、钱财等方面入手，加强思想沟通，引导孩子做有意义的事情。

通过一次又一次的会议、约谈，统一思想、加强了解，形成了家校共管的新局面，对后续学生行为习惯的改进打好基础。