关于工资问题是每一个人都比较关心的话题，这毕竟关系着每个人的切身利益，在事业单位改革时，更是牵动着每一个老师的心。
在提高教师工资和教师的社会地位上，国家也是一直出各种政策，来保证教师的福利待遇。当然也取得不错的效果，从今年的教师资格证报考上可以看的出，这几项政策的下发吸引了更多的人才加入的教师的行业。
如前几日，国务院印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确提出要“切实提高教师待遇，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平”，引起社会好评。
除此之外为提高教师的社会地位和物质待遇，鼓励教师终身从事教育工作实行教龄津贴。
那么在改革之后，教师的教龄津贴又将是如何执行的呢？

二、教龄津贴标准
教龄满五年不满十年的，每月三元;满十年不满十五年的，每月五元;满十五年不满二十年的，每月七元;满二十年以上的，每月十元。
每月十元
由此看来，关于教师的工资要逐步提高。要从根本上解决教师待遇问题，应从教育经费投入机制改革和教师绩效工资机制入手。
之前国务院已经下发了调整事业单位人员基本工资的方案。方案中提出事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜，基本工资提至1320元。事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员的基本工资标准分别提升至1280元、1320元、6940元。这里面有两个岗位:中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。
今年是事业单位改革最频繁的一年，改革在政策很多，但戳中大家内心的还是取消职称和提高基本工资!实际上这两个呼声的的最终目的在于薪资增长。在事业单位中职称是影响大家薪资的最大限制。
中、小学教师岗位火爆
教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间收入差距过大:高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈。通过工资改革"限高、稳中、托低"，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
今年下半年教师岗位的报考人数激增，竞争尤为激烈，各地对教师的需求也在逐渐加大，未来的发展前景不可限量。
护士的工资低这是众所周知的事实，在福利待遇上也略显差异，随着事业单位的改革，回事的工资也会进行调整。加上多省向服务基层的项目人员予以政策倾斜，给予更多优惠政策。艰苦边远地区乡镇(街道)定向招录基层服务项目人员，比例一般应达到当年乡镇(街道)招录职位的30%以上，最高不超过50%，通常不限制专业条件。县以上事业单位公开招聘工作人员时，可采取笔试加分的方式，也可专门征集相关岗位，采取专项招聘的方式，对服务基层项目人员予以政策倾斜。这既是对护士工作的肯定，也能在一定程度上提高医护人员的工作积极性。