一、学习目的与要求
通过对本章的学习，能够描述管理及管理理论的产生及发展历程，了解古典管理理论、行为科学、现代管理理论、当代管理理论的四个发展阶段的主要特点，掌握科学管理理论、一般管理理论、人际关系理论的主要观点，熟悉管理理论的前沿动态及当代管理活动的特点。
二、考核内容
第一节 管理理论产生前的管理实践与管理思想
指19世纪末管理理论产生之前的管理实践与管理思想，分为两大阶段，即早期管理实践与管理思想、管理理论萌芽时期的管理思想。
（一）早期的管理实践与管理思想
（二）管理理论萌芽时期的管理思想
第二节 古典管理理论的形成
古典管理理论是指19世纪末20世纪初在美国、法国、德国等西方国家形成的、有一定科学依据的管理理论，体现了生产力发展的要求。主要包括科学管理理论、一般管理理论、三个学派。
（一）古典管理理论形成的背景
（二）古典管理理论的主要学派
（三）古典管理理论的主要特点
第三节 行为科学的兴起
20世纪20年代至30年代，在美国西方电器公司霍桑工厂进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验，在这项试验的基础上，梅奥创立了早期的行为科学一一说。
（一）行为科学产生的必然
（二）梅奥的“霍桑试验”与人际关系学的形成
（三）行为科学理论的建立与发展
第四节 现代管理理论的丛林
第二次世界大战之后，随着现代科学技术日新月异的发展，生产社会化程度的日益提高，生产活动更呈现出大生产的特点，使企业经营环境更为复杂多变。许多学者和管理专家都从各自不同的背景、不同的角度，用不同的方法对现代管理问题进行研究，相继出现许多管理理论和新学派，被称为“管理理论的丛林”。
（一）现代管理理论概述
（二）现代管理理论的各学派
第五节 当代管理理论的发展
进入20世纪90年代，信息技术高速发展，全球竞争日趋激烈，经济一体化程度大大提高，这些变化也触及管理学的一些根本问题，预示有关管理理论体系也将进行一场革命。在这一时期现代管理理论的最新思潮就是企业再造理论和学习型组织。
