作为一种社会化、开放性的考试形式，自考从上世纪80年代开始出现以来，在当时普通高校教育还不能够满足社会需求的情况下，一定程度上满足了人们的教育需要。但随着形势的发展，尤其是近年来普通高校扩招，高中毕业生接受普通高等教育的机会大大增加，这已是不争的事实。普通高等教育门槛降低了，自考这所‘没有门槛的大学’的优势自然就越来越小。

　　教育方式日趋多元，自考生源遭遇“分流”

　　随着经济社会的发展，人们接受教育的方式越来越多样化，尤其是近年来方兴未艾的网络教育、各种职业认证教育也分了自考的不少“羹”。

　　“只要懂上网就能读的大学！”这是网络教育的经典广告词，也是网络教育便利性和灵活性的生动写照。为了适应新形势下教育发展的需求，许多全国知名大学都专门设立网络教育学院，开办了“网上大学”，这对于众多与大学无缘的青年无疑是个很大的诱惑。在一份名为《2006年中国网络教育研究报告》的分析文章中，记者看到，到2005年我国网络大学的数量从原来的4所发展为67所，中国网络教育用户达到795万人。这份研究报告还预测，到2008年全国网络教育用户将达到1510万人，2010年将达到2350万。

　　与此同时，各种更具有针对性的资格认证和职业认证教育让大量持有“实用主义”态度的人趋之若骛。“如今干什么工作都要认证、教师要有教师执业证书、律师要有律师证、导游要有导游证、会计师要有会计师证……如果没有证书，再高的学历也不管用！”去年刚刚大学毕业的大学生小李抱怨说。他的抱怨却从一个侧面反映了当今各种资格认证和职业教育的红火状况。“注册会计师考证”、“报关员考证”、“XX程序设计师”……只要上网搜索，各种认证考试让人眼花缭乱。“现在很多单位要人已经不注重学历了，因为什么学历都不稀罕，而拥有与工作岗位相对应的认证资格却可以让用人单位大大节约人才培养成本，因此认证教育越来越受到人们亲睐也是情理之中的。”在市总工会某认证教育机构招生的赵女士分析说。

　　而在网络教育方兴未艾、各种认证教育“乱花渐欲迷人眼”的同时，自学考试却显得稳重有余而亮点不足，缺乏引起人们注意的新招，如专业设置与就业形势结合不够紧密，教学和考试内容仍然以“应试教育”为主，导致了在职场上出现“研究生往前站，本科生中间站，专科生往后站，自考生靠边站”的尴尬。