其实有学生的疑问，而且还不少。只是他们不想问，这时你需要想办法启动他们的主导性。如果学生差不多的话，我认为先有领导，然后表扬他，让学生尝尝甜头，其他同学模仿，还有一个，你要设计一些学生容易发现问题，提问的课程，有时候先提问，让学生提问。