1、 精心设计作业，让作业变得有趣。 传统的作为是以书面形式为主，但在素质教育的指导下，和减负的要求下，小学一、二年级不留书面课外作业。因此，作为一名语文老师，如何布置课外作业，是一个非常重要的问题。如教《春雨的色彩》我布置了这样一份作业：画一幅春天的画。学生通过观察与想象把大自然用色彩涂画出来。由于学生很喜欢画画，所以对于这样一份作业，学生很积极地完成。在课后，我还挑选了一部分画得好的画，贴到学习栏上，一方面肯定了学生的学习成果，另一方面表扬优秀，提高了学生的学习积极性。 2、 合理承担家务，培养生活本领。 在以学业为重的当今社会，许多父母总希望孩子把精力和时间用在学习上，至于家务劳动，家长总认为不需要孩子去参与。一个个生活低能儿，一个个到大学陪读的父母，这成为人们茶余饭后的笑料，但却仍在剧增，这是为什么?归根结底还是家长的原因，其实孩子并不是对劳动没有兴趣，只是父母没有积极创造条件，让孩子错失了劳动的良机。学生进入小学学习阶段后，跟幼儿园相比，其中一个不同的地方就是要值日，当一张长陌生的面孔拿起扫把扫地时，原来大部分学生连拿扫把的姿势都是错误的，可以发现，很多学生从没扫过地，再经过调查，原来在家有做家务的学生只有廖廖无几。因此，在品德与生活教学和语文教学中，我不断宣扬做家务的好处，通过示范、讲故事、表扬等形式，认真贯彻劳动观念，还经常布置学生回家做家务，尤其是周末，是必不可少的一份作业。经过一段时间的贯彻、落实，学生对于做家务的热情和积极性大大增加。记得一节语文课，我上学用“学会”说一句话，很多学生站起来骄傲地说：“我学会了扫地。”“我学生了洗衣服。”“我学会了拖地。”再次对家长和学生进行调查，结果，本班做家务劳动的学生为百分百。爱劳动的孩子大多数是心情愉快的，学习上，他们精力充沛，思维活跃，容易收到良好的学习效果。因此，让孩子做家务好处多。 3、 积极参加运动，强身健体。 运动等于浪费时间，跑两圈步还不如再做两道计算题。一些愚昧的人仍有这些想法，其实运动的好处很多，除了锻炼身体外，还可以让人变得有魅力、聪明、心情愉快、提高自信力和创造力。美国运动专家克哈撒在他的研究发现，经过一段时间的运动，人的心智能力可以提高20~30%，因此，我每天建议学生多运动。 4、 看电视成为娱乐的伙伴。 小孩爱看电视这是很自然的事情。虽然一些学生看电视入迷，一些家长谈电视色变。作为老师，我们应该理解孩子的喜好。当然任何事都有正反两方面，小孩子看电视也一样，既可能产生积极的效果，也可能产生消极的效果。