这是典型的学习焦虑症，个体处于一定的应激状态便会感到焦虑，这是正常的，在学生中常见的是慢性焦虑，表现为持续性的紧张和不安;学习、活动时心烦意乱，记忆和思维受阻;交往中紧张、易激惹;遇事时惊慌失措，往坏处想等。 造成焦虑症的原因是多方面的，首先是来自学校、教师的压力;其次，父母望子成龙，对子女期望过高;再次，社会风向导致企业和个人都十分重视学历;还有就是情境因素，比如天气过热或过冷，监考人员过于严肃而造成气氛紧张等。 出现该类问题时，班主任应帮学生树立自信心，克服自卑感，指导学生实事求是的调整自我期望。其次还应该帮学生树立正确的考试观、成绩观，考试虽然是选拔学生较公平的标准，但也存在局限性和偶然性，一次考试的成败并不能对学业完整评价。同时，在平时的学习生活中多于家长和学生沟通，指导学生调节紧张情绪，帮助学生营造紧张又不失宽松的迎考氛围。