第一类为学习拼搏型。这类学生的特点是意志比较坚定，肯吃苦，不达目的不罢休，但由于基础知识学得还不够扎实，高考又是一次综合型考试，因此造成了此次考试成绩不甚理想。梁老师给我们讲述了他曾经指导过的一位学生，这名学生父母以卖菜为职业，日子过得相对艰苦，正是这样的生活环境造就了这个孩子顽强的意志和不服输的倔劲。2014年第一次高考落榜后，他的成绩离三本线都十分遥远，但他努力说服了父母后，选择回校复读，2015年该学生继续参加高考，还是因基础薄弱，未能达到二本线要求，不服输的他便再次选择复读。前两天传来了好消息，该学生今年终于被我省一所二本院校录取，实现了自己的大学梦。梁老师认为，像这类学生无论在今后遇到什么困难，都会想办法战而胜之，也很有可能取得更好的业绩，“滴水石穿、铁棒成针”正是这个道理。 第二类学生，为心气较高型。有些人，与生俱来就带有一种气质，对事物有自己的想法和见解，且对自己要求较高。这类考生往往因为一次高考没能达到他自己更高的目标，还想再拼搏一年实现梦想。对于这类考生而言，经过踏实学习，来年成功的希望也会很高。 第三类学生，为发挥失利型。这类学生平常学习就比较刻苦，成绩也非常不错，但由于考试紧张或其他原因，导致最后未能如愿。就这类学生而言，只要在复读期特别注意调整和训练良好的心态，汲取教训，也很有可能在再次高考时考出优异成绩。 第四类学生，属于较为贪玩型。对于此类学生，如果自己能醒悟，给一次机会未尝不可，不至于后悔终身。梁老师表示他曾经也遇到过这样一个孩子，上学时比较贪玩，但其实智商很高，很聪明，该学生能仅凭上课时的“随便听听”，就在当年高考中虽然失利但成绩也不算太差。后来，他的同学们一个个考出好成绩，特别是拿到录取通知书的兴奋场景深深刺痛了他，因此他下决心复读，而且在复读中不再贪玩，发奋图强，终于经历“高四”，如愿考入了一所理想大学。 还有第五种类型的学生，是严重偏科型考生。例如有一位学生英语(精品课)成绩一直就不理想，第一年高考失利后，他狠下决心，重点突破英语，补齐短板，每天早晨可以说是闻鸡起舞，十分刻苦，一年之后他的英语成绩有了显著提高，并且在第二年高考中圆了自己的大学梦。其实，学生偏科符合“木桶原理”，进而导致考生考不了高分，综合成绩上不去，但只要努力补上短板，提高成绩就是必然。