看规定动作是否按要求完成。一是动员会议是否按要求召开;二是按照县委“两学一做”学习教育方案要求，是否开展了自学和有效的集中学习研讨;三是是否认真开展了党员摸底排查，集中整治，是否认真签订了党员不信教承诺书;四是是否开展了“戴党徽、背誓词”、“遵章守纪，手抄党章”活动;五是在抢险救灾、脱贫攻坚中是否践行了“两学一做”。

看支部每名党员与合格党员的差距还有多少，是否找准。以合格党员“四讲四有”即：“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”标准和合格党员要强化的“六种意识”即：强化政治意识、强化大局意识、强化核心意识、强化看齐意识、强化纪律意识、强化担当意识。进行一条一条对照检查，是否达到要求，差距还有多少，争做一名合格党员。

看是否做到边学边改。学习教育开始，要瞄着问题去、对着问题走，把解决问题贯穿学习教育全过程，边学边改、即知即改，改好一个个具体问题，做好一件件具体事情，确保学习教育从一开始就有新气象。

确保“两学一做”学习教育扎实有效开展。利用一个星期的时间，开展“回头看”工作，确保每一个党支部都稳步、健康的开展“两学一做”学习教育，让每一个党员都认识到开展“两学一做”学习教育的目的和意义。确保每个少数民族党员都有一本“傈汉双语”的《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》

确保主体责任落实到位。各乡(镇)党委、各单位(党组)党支部书记，要真正担当起切实担负起主体责任，亲自抓、亲自管、亲自过问安排并指定专人负责“两学一做”学习教育相关工作。安排专人负责与县委“两学一做”学习教育办公室、县直机关工委沟通联系，确保每一项通知落到实处，准确把握县委、县政府工作方向，并及时上报发现的问题。

确保实施方案紧密结合自身实际。重新审定实施方案，注重方案的针对性和实效性。确保实施方案与当地实际情况紧密结合，并安排具体的学习计划，将“学”与“做”紧密结合起来，为打赢“脱贫攻坚战”提供坚强保证。