(2)遇事推诿，涉及责任不清的事情时怕负责任，上推下卸，缺乏担当;工作中缺乏开拓和创新，不能因时因事创造性地完成任务。学院的多媒体教室的窗帘遮光性不好，提出更换，而以有窗帘为借口，迟迟没有解决，影响教学。

　　(3)安全卫生检查不细致，安全卫生工作落实不深入。一切都靠院办公室来完成，事后也不检查过问

　　(4)对教职工的关心不够。尤其是在家庭变故和生病等重大个人事情上不能及时到场，安排相关服务工作存在瑕疵。

　　3.享乐主义方面的问题

　　(1)办公室使用面积超标。

　　(2)在工作中存在晚来早走现象。尤其是在中午没有到下班时间就到食堂就餐。

　　4.奢靡之风方面的问题

　　(1)在外事接待上有时为了面子超标准安排宴请和超标准安排陪同。

　　(2)在学院的新年活动中放任老师的想法和要求，觉得只要大家高兴就好，不能很好地进行把关。

三、产生问题的原因分析

　　1.学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了理论能力和知识能力的培养再造，学习上不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。同时，在理论学习中存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，以各种理由推脱学习的开展。缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

　　2.工作作风不实，求真务实的精神不够。精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过的本位主义思想严重。一是在工作中毛躁，不能全面系统地考虑和统筹，存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是主观能动性发挥不够，工作中缺乏亮点和创新。有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是自身岗位的政策法规研究不够，工作流程掌握存在偏颇，工作方法较简单，认为有事情只要办公室去做就行了，简单过问下就可以了，麻痹意识较浓。