的区别吗？ 　　 　　张福龙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。 　　 　　励建宇：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！ 　　 　　张福龙：不可能，你说！ 　　 　　励建宇：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。 　　 　　董厚辰：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。 　　 　　张福龙：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频） 　　 　　1.开车打手机遭致车毁人亡 　　 　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾 　　 　　3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病 　　 　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等 　　 　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等 　　 　　（三）王雨辰、：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。 　　 　　李欣玉：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。 　　 　　王雨辰：请欣赏小品《我这是怎么了？》 　　 　　（节目小组出场表演他们已经排练好的节目） 　　 　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情： 　　 　　一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。 　　 　　（四） 　　 　　张福龙：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！ 　　 　　（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。） 　　 　　现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。 　　 　　（五）、 　　 　　刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！ 　　 　　（此时教室的多媒体再次播放一段视频） 　　 　　此段