会课的落脚点是教育学生担当责任要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。基于以上认识，我设计了活动三：小肩膀，担责任，以行动深化主题。
　　
　　活动三：
　　
　　1.想一想：这堂课“我”的角色是什么？应该担当什么责任？
　　
　　你做到了吗？自我评价一下吧！
　　
　　　　
　　2.组内交流。
　　
　　3.展示交流。
　　
　　这里，通过小组讨论交流，把本课的主题落实到当前的自身，让学生认清课上自身的角色定位，如：自己是学生，认真学习是责任；自己是组员，学会与人合作是责任；自己是听众，学会倾听是责任；自己是组长，组织组员开展活动是责任……这样，学生就觉得原来责任无时不在，无处不在，担当责任应该从现在做起，从小事做起。
　　
　　最后我通过一张表格来检测这堂班会课的学习效果。
　　
　　【检测反馈】
　　
　　请同学们拿起手中的责任卡，写一写你承担的责任吧！
　　
　　角色责任
　　
　　学生
　　
　　子女
　　
　　朋友
　　
　　同桌
　　
　　哥哥（姐姐）
　　
　　
　　
　　课堂小结：
　　
　　人与人之间存在着千丝万缕的联系。一个人因分工、身份不同而具有多种社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。让我们从现在做起，从小事做起，积极行动起来，担负起我们应有的责任吧。
　　
　　本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交流互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习知识、体验情感、发展能力。
　　
　　以上就是我本次班会课的初步构思，有许多不成熟的地方，请各位领导、老师批评指正。谢谢！