垃圾的处理

　　教学目标：

　　1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。

　　2、通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。

　　3、引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

　　教学重点：

　　做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。

　　教学难点：了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。

　　器材准备：玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。

　　教学设计：

　　一、导入

　　1、教师向学生送礼物：我从萧山来，给大家带了个礼物，请班长来看一看。

　　师：班长为什么不喜欢？（展示）这是我家一天厨房内的垃圾。

　　2、师：垃圾的产生不可避免。请看一组惊人的数据。（CAI，教师诵读）

　　3、师：那么，这么多的垃圾是怎样处理掉的呢？今天我们就来研究这个问题。

　　（CAI：出示课题）（板书课题。）

　　二、探究垃圾填埋的利弊：

　　1、 师出示垃圾露天堆放的图片：这样在露天直接堆放垃圾，可不可以？对环境的污染太大了！

　　2、师：在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。（板书：填埋）

　　并简介填埋：简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。

　　3、师：这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。

　　教师做填埋模拟实验，注意介绍用材：小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从水壶中洒下来的水表示雨水。

　　教师将大烧杯中的地下水倒出来，与干净的水比较。