反方：不知道对方辩友是否听到过这句歌词，不经历风雨怎能见彩虹、没有人能随随便便成功又是如何解释呢？

　　正方：就让快乐的海燕告诉你吧：让暴风雨来的更猛烈些吧！

　　反方：但对方辩友，无论海燕具有怎样乐观的心态、具有怎样坚强的意志，都不能否定暴风雨的狂暴啊！那么看看《中国教育报》上的一则消息吧！中国大学生日渐消瘦，对方辩友又是如何解释呢？

　　正方：难道瘦就痛苦吗？那为什么还有那么多人在减肥呢？

　　反方：让我们看看中国教育研究所的调查吧！学习压力是大学生身体每况愈下的决定因素啊！

　　正方：我们是有理性的当代中学生，要化压力为动力，取得更大快乐。

　　反方：对方辩友，不要再违心而谈了，无论怎么样，我们承认苦。

　　反方：我们面对苦！

　　反方：我们要战胜远比乐多的苦。（时间到）

　　正方：无论怎样，我方坚信。

　　正方：我选择，我喜欢。

　　正方：我学习，我快乐。

　　正方：我方坚信。

　　一二三合：学中之乐多于苦！（时间到）

　　主

　　席：感谢双方辩手：双方辩手你来我往，针锋相对，真是难分高低，那么下面就让我们来听听第二自由人的发言。时间为1分钟30秒。首先请正方自由人倪莉敏同学发言。有请！

　　自由人第二次发言：

　　谢谢主席，大家好！首先非常感谢对方辩友的精彩发言，但在对方辩友的精彩辩词后面仍隐存着两点偏颇之外：第一，我问对方辩友孔于的话是什么意思，他告诉我，意思是：学习知识并且经常复习，是一件快乐的事，而这已经承认了我方观点；第二，对方辩友滔滔不绝的讲了一些外部条件带给他学中之苦，可歌德告诉我们：真正的快乐非外部发生，而在于内部的知识与道德。

　　回首我们走过的每一步，学习带给我们怎样成长的喜悦，成功的欣喜啊！从混沌无知的孩童到今天新时代的高中生，从不识几个字到今天懂得各科知识，这一切都是学习赐予我们的。学习带给我们的乐趣是一个太平洋，一个东非大峡谷，再加一个地中海也装不下的啊！对方辩友，快放弃你们的看法吧！让我们双方辩友共同在对美好青春的把握中，在对每一天、每时每刻的把握中，更好的去耕耘生命。体验学习中的乐趣，享受学习的乐趣吧！因为，这才是我们今天辩论的真正的目的啊！谢谢！