恋爱，你准备好了吗？

　　设计思路：

　　青少年在青春期阶段，由于第二性征的出现，异性同学之间的交往是很自然、极为平常又不可避免的事情。尤其是初三学生正处在青春期性心理发展的关键时期，他们对异性产生的爱慕心理，是性心理走向成熟的必然结果。但由于心理发展的不成熟，加上当今多元文化的冲突和媒体的一些不良导向，很容易使学生的幼稚情感出现问题。如果处理不当，会成为学生成长的绊脚石，甚至有可能会影响到学生的一生。教师应该适时地对这种朦胧的情感进行引导。大胆直白的以恋爱，你准备好了吗？为课题不仅掀开了多数学生心中神秘面纱，而且引起学生的极大兴趣。可见，面对所谓的早恋，用堵不是解决问题的方法，因此，有必要对学生进行有关爱的积极向上的、正面科学意义的指导，并以巧妙的方式加以疏导，才能使青少年形成正确的人生价值观，顺利、安全地渡过青春期。

　　活动目标：

　　1.通过活动，进一步增进初三学生对异性心理特点的认识，引导学生认识到产生对异性的关心、向往和爱慕，是非常正常的心理现象。

　　2.在活动中了解和掌握一些与异性交往的原则和艺术，提高学生处理问题的能力。

　　3.引导学生体验自身心理发展过程中的困惑，通过对我想恋爱了吗？的困惑及恋爱，我准备好了吗？的问题探讨和分析，让学生在分析中对照自己，审视和权衡自己，学会培养积极的情感和学会处理自身青春期性心理发展出现的一些问题。

　　活动重点：

　　帮助学生学会把握青春期对异性产生的情感。

　　活动对象：

　　在初中阶段存在青春期性困惑的初三学生。

　　活动准备：

　　（一）学情准备：通过学校心理辅导站的辅导个案及向班主任了解情况，收集异性交往的主要问题和困惑，特别是初三学生相对集中的资料。

　　（二）活动准备：

　　1.将全班分成5个小组。

　　2.准备一些不成熟和成熟的香蕉。

　　3.设计一块画有苹果树图案的画板和5张苹果形的彩色卡纸。

　　活动方式：

　　1、体验，整节活动课是以体验为主线贯穿始终。结合案例小组讨论，让学生进入到角色当中去，去感受当事人的处境，总结当事人的教训。案例的选择很贴近学生的实际。这也体现心理辅导活动课的重要教育理念。