②耐心解释。

　　③求同存异，宽容大度。

　　④尊重关爱。

　　⑤自我反省。

　　10、在歌声《爱的奉献》中结束。

　　作业：1、爸、妈，我想你说……以此为题，写一段话。

　　2、如果我是一名教师，我一定……为题，写一篇文章。

　　3、一周之内为周围的同学做一件事，以表达你对他们的诚意。

　　（附短文）

　　理解：

　　一切深刻的认识或者敏锐的感觉，一切博大的智慧或者瞬间的感悟，都是由理解造成的。理解太阳的人，自然不会因为背对太阳时所看到的阴影而埋怨它的光明，理解炉火得人，自然不会因为贴进炉火时所受到的炙烤而怪罪它的温度；理解生活的人就不应该想最要走现成的宽阔而平坦的大道，因为生活本身就是一条走着才能向前延伸的小路。理解生命的人就不应该想着要欣赏自己的脚印，因为生命本身就是靠把脚印留在身后表示它的存在的了。

　　患过病的人才能真正理解病痛，受过难的人才能真正理解苦难。同情心，怜悯心的产生必须唤起人们对自身经历过的或自己正在经历的某种感受的回忆或迁移；同病者之所以相怜，正在于互相理解对方的心情，两个垂死的人容易相互救助，原因正在于对对方处境的理解，人的优秀的品质，其实都是理解培养的。

　　尊重父母的前提是理解父母的一番苦心，报答老师的基础是理解老师的一片爱心，向别人认错的前提是理解别人在受到无辜伤害时的委屈，原谅别人的基础是理解对方前来道歉时的自责心情。理解是相互的，否则便无意义，想得到别人理解的人，首先要全力理解别人。