（注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦）

　　主持人甲：请同学们和家长们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们或家长们谈谈。

　　（请两三个同学谈谈感受）

　　主持人乙：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置，甚至超过自己的份量，面对这种情景，我们的家长也有很多感受要说吧，谁先说？

　　（对应请两三个家长谈谈感受，背景音乐《懂你》）

　　主持人甲：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗？今天台上的五位同学们都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。

　　（学生依次送，学生准备，不告诉家长，前四位送具体的礼物，背景音乐《感恩的心》）。

　　主持人甲：哦，在这位同学送给母亲的礼物也是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。

　　（柯佳杞念《妈妈，请听我说》（背景音乐《烛光里的妈妈》）

　　（四）爱的升华

　　主持人乙：妈妈，多么亲切的字眼

　　主持人甲：爸爸，多么诚挚的称呼

　　主持人乙：他们在生活上关心、体贴我们

　　主持人甲：他们在学习上督促、指导我们

　　主持人乙：他们不仅教我们做事

　　主持人甲：他们还常常教我们怎样做人

　　主持人合：让我们学会感激他们，让我们学会对父母感恩

　　主持人甲：从父母那儿，我们索取了许多许多，物质上的，精神上的，谁能说得清？对他们的养育之恩，我们回报了多少？

　　主持人乙：谁言寸草心，报得三春晖让我们用一首诗来报答母亲对我们的养育之恩吧。

　　（10人朗诵《母亲诵》，配乐《秋日的私语》）。

　　主持人乙：有了泥土，嫩芽才会长大。

　　主持人甲：有了阳光，花儿才会盛开。

　　主持人合：亲爱的长辈们--你们就是泥土，你们就是阳光。

　　主持人甲：今天，你们播撒绿色的希望。

　　主持人乙：今天，我们孕育金色的理想。