（三四组代表）孙茜丽同学：另一类人，监狱里的犯人，绝大部分都是妄想不劳而获的人。追寻他们犯罪的思想根源大都不承认勤劳是做人的根本，而要靠别的方式去获取名利地位，以致走上犯罪道路。

　　勤劳与否真是判断一个人究竟是人还是兽的最要紧的标志。

　　学生也是这样，聪明而勤奋的学生，会变得更聪明，更爱学习，更正直。

　　4、系列活动三--关于黄年年同学朗读的文章勤劳的悲哀的讨论：

　　黄年年同学朗读《勤劳的悲哀》：

　　（学生沉默了一阵子）

　　摘录一部分同学的发言：

　　张春旭同学：辛勤劳动没有贵贱之分，每一位劳动者都是平等的。不管是脑力劳动，还是体力劳动，复杂也好，简单也罢，只要劳动者是在服务于社会，为社会创造价值，那么这种劳动就是光荣的。

　　郑晓凤同学：从时传祥到袁隆平，从李素丽到杨利伟，作为辛勤劳动者，他们的劳动有着天壤之别，但他们同样伟大而光荣。因为他们通过自己的辛勤劳动，为社会增添了财富，为推动经济社会发展作出了应有的贡献。

　　彭强同学：如何正确对待工作和劳动的问题，实际上就是社会主义荣辱观的一项重要的思想内容，也是每个人如何选择和树立正确的世界观、人生观、价值观的具体体现。社会的物质财富和精神财富来源于全体社会成员辛勤劳动的积累，社会的存在和发展是靠每一个人的辛勤劳动创造的。社会成员只有对社会贡献的总量大于社会的支出，这个社会才能发展，才能进步；反之就会停滞，就会倒退。这是一个非常简单的道理。如果人人都只想从社会那里索取而不是付出，那么这个社会的存在、发展和进步将成了无源之水、无本之木。

　　5、系列活动四--副班长黄丽雄同学以一些关于勤劳的谚语与同学们共勉。

　　百花盛开的时候，园丁累弯了腰。（阿富汉）

　　要使车子走得快，就得给车子勤上油。（美国）

　　最好是说：我在干活。不要说：我在聊天。（非洲）

　　成功是辛勤劳动的报酬。（希腊）

　　没有艰苦劳动，就没有科学创造。（南斯拉夫）

　　发明是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。（美国）

　　哪怕各种神灵跟你作对，辛勤劳动总会取得代价。（印度）

　　只有勤劳的翅膀，才能证明人间并不远离天堂。（伊朗）