2.深入讨论

　　师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？

　　生（大多）：送两碗！

　　生四（斩钉截铁地）：肯定再送他们两碗！

　　师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己？

　　生（议论，齐声）：我只要一碗。

　　生四也大声地：我只要一碗。

　　师：为什么？（对生四）你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗吗？

　　学生大笑。

　　生四（不好意思地）：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因此送他们两碗，是出于对他们的关心；但如果我自己是个很穷的人，我不希望别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧！

　　生（议论纷纷）：是啊，谁愿意被别人看不起啊……

　　3.展示答案

　　师：现在让我们看看故事是怎样发展的（讲述）：案板上早就准备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。

　　喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？老板娘在老板耳边轻声说道。

　　不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。

　　热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。

　　真好吃啊！哥哥说。

　　妈妈也吃呀。弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。

　　真好吃……

　　明年还能来吃就好了……

　　不一会儿，面吃完了，付了钱。

　　承蒙款待。母子三人一齐点头谢过，出了店门。

　　谢谢，祝你们过个好年！老板和老板娘应声回答着。

　　师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受？

　　生感叹：很温暖。

　　师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人。温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个有名的温馨的故事──《一碗阳春面））。

　　4.探寻意义