全班同学在一起生活学习第二个年头了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。 　　（三）猜猜他/她是谁活动。 　　主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗？你知道他们各自的特点吗？接下来让我们一起来玩猜猜他/她是谁的游戏，首先就由我开始吧。 　　由主持人开始，进行认人游戏，教师告诉其他同学要注意听，根据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品，猜错表演节目。 　　（四）带着你的朋友来聊一聊。 　　主持人：同学们，在过去的一年中，你肯定在班级中找到了自己的朋友吧，下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友，你们之间有什么难忘的事吗？ 　　请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。 　　（五）小提琴独奏。 　　主持人：最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。 　　（六）将心比心，换位表演。 　　主持人：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看以下几个短剧。（根据班级情况编排） 　　1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 　　2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 　　3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 　　（演员在这个时候定格，主持人说话：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……）三个短剧中的演员换位，继续表演。 　　1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。 　　2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。两人在互相谦让。 　　3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 　　短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢（大家讨论，随意发表意