代中学生，还是一个痛苦的当代中学生。 　　反方：我是一个既快乐又痛苦的中学生，但是绝对不会盲目快乐的。 　　正方：那么你的快乐和痛苦又表现在哪些方面呢？ 　　反方：我们付出辛苦战胜困难之后感到的是快乐。 　　正方：依对方辩友意思是说在你们战胜困难过程中没有乐了？ 　　反方：我方并不否认在学习过程中有乐，我方只是强调苦比乐多。 　　正方：对方辩友，学习真的让你欢喜让你忧吗？那么对方辩友脸上的笑容又是从何而来呢？难道是学习的痛苦折磨出来的吗？ 　　反方：难道对方辩友不想用这种乐观的态度去笑看风云，笑对人生吗？ 　　正方：对方辩友笑看风云，笑对人生是何等的快乐呀！ 　　反方：但对方辩友却不能否认这是一种态度呀！让我们来看看女排姑娘们在登上领奖台的时候所说的话，苦是一副良药，我们要强大起来就得每天吃这副苦药。它虽苦却苦尽甘来，花儿将在汗水中开放，依对方观点。女排姑娘们为什么不说，花儿在快乐中开放呢？ 　　正方：女排姑娘们虽然付出了苦，但为祖国为人民赢得了荣誉，在她们登上领奖台的那一刻，一定感到无穷乐趣。 　　反方：可那只是登上领奖台一刻感到快乐而其背后付出努力更漫长更艰辛，那么请问对方辩友、你认为学习中挑灯夜战苦不苦。 　　正方：挑灯夜战苦，但怀着乐观的心态为理想为追求而奋斗，这本身就是一种快乐。 　　反方：你们认为学习中挑灯夜战都是苦的，那么学习中的快乐到底存在于哪些方面？ 　　正方：苦思冥想我苦、埋头苦读我苦，失败挫折我苦。 　　反方：对方辩友，面对挑灯夜战与冥思苦想这两种性质相同的问题为何作出快乐与苦两种不同的回答，这种逻辑上的偏差，是不是已经证明了我方观点、学中之苦多于乐啊！ 　　正方：我方并不否认学中有苦，而是强调乐比苦多，对方辩友不要再在这个问题上纠缠不清了。 　　反方：不知道对方辩友是否听到过这句歌词，不经历风雨怎能见彩虹、没有人能随随便便成功又是如何解释呢？ 　　正方：就让快乐的海燕告诉你吧：让暴风雨来的更猛烈些吧！ 　　反方：但对方辩友，无论海燕具有怎样乐观的心态、具有怎样坚强的意志，都不能否定暴风雨的狂暴啊！那么看看《中国教育报》上的一则消息吧！中国大学生日渐消瘦，对方辩友又是如何解释呢？ 　　正方：难道瘦就痛苦吗？那为什么还有那么多人在减肥呢？ 　　反方：让我们看看中国教育研究所的调查吧！学习压力是大学生身体每