此时老师提出问题，学生思考，接着欣赏女生小合唱《妈妈的吻》。

　　四、论辩表演，继续解读无违含义三

　　辩题：大一新生，该不该接受父母送自己上学的爱意呢？

　　引导学生解读无违含义三：不拒收父母力所能及的爱意。

　　五、合作探究，解读无违含义四：不强迫父母接受自己的孝心

　　儿女不该拒收父母力所能及的爱意，但是，如果父母拒收儿女的一份孝心，儿女又该怎么办呢？（进入分组讨论，合作探究）

　　学生讨论，老师点评、引导、归纳，最后得出两种结论：

　　（1）不放行。做法：1）多陪陪父母；2）替父母介绍一些感兴趣的老年活动……

　　（2）放行。做法：1）常回家看看；2）解决家中老年人的困难；3）经常打打电话……

　　总之：强求父母接受自己的孝心，让父母不高兴，不快乐，做一些有违的事情也不好。所以无违含义的第四层含义就是对父母不强求。

　　六、总结无违，自评孝心

　　不顶撞顺父母言；不强求顺父母愿；（绝对）

　　不叛逆顺父母心；不扫兴顺父母情。（相对）

　　七、爱的颂歌，赞美母爱

　　罗老师自评孝心，并用吉他弹唱《烛光里的妈妈》，讴歌母爱的伟大和无私。此时罗老师发表了简短但富有深情的演讲，并将孝道解读推向了高潮。现场的同学听得如痴如醉，感同身受般被他带进了一个全新的领域，罗老师也水到渠成地使学生引起了情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞的意境之中，将如何做到无违、如何尽孝体现的淋漓尽致，恰到好处。

　　八、配乐《感恩的心》中朗诵《孝顺父母》结束班会

　　（展示课堂精彩图片）