2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

　　分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？

　　（三）活动一：众志成诚游戏

　　活动目的：体验团结就是力量。

　　活动过程：每位同学可以用任何方式站到凳子上，（落地者不算）要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜。

　　这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。

　　活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

　　（四）小合唱：同一首歌

　　故事二：《老鼠偷油》

　　【提问】你从这样故事中感受到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此）

　　（五）游戏：冲出包围圈游戏。

　　活动目的：为班集体添砖加瓦。

　　活动过程：

　　将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

　　组织学生讨论以下问题：

　　在游戏中……

　　1.包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

　　2.突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

　　3.包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？

　　4.突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？

　　5.班集体的团结重要吗？

　　6.我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？

　　班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？

　　（六）诗朗诵：

　　诗朗诵：《为了我们的五（3）班》

　　（七）总结：

　　1、主持人：