主持词(一)

各位领导、班主任们：

大家下午好!今天我们在这里召开本学期的德育工作会议。请允许我代表学校政教处对学校领导和各位班主任能一如既往地支持学校德育工作表示忠心地感谢。

对于会议纪律，我不想做过多的要求，请大家以自己平常在课堂上对学生提出的要求来约束自己就可以了。

希望通过今天的会议使大家进一步明确我校德育工作的思路及一些相关工作的布置。

今天的会议议程主要有四项：第一项由政教处宣xx主任讲述本学期我校的德育工作的思路及一些相关工作的布置。第二项由学校宣校长作重要讲话，对我校的德育工作提出希望和要求。第三项由其他领导布置相关方面工作。第四项由我对班主任工作提五点要求和对学校提几点建议。

下面，请宣xx主任讲述学校的本学期德育工作的思路及一些相关工作的布置。大家欢迎!

下面，请xx校长作重要讲话，大家欢迎。

下面，请其他领导布置相关方面工作及要求。

按照会议议程到第四项由我对班主任工作提五点要求和对学校提几点建议。

班主任是一个班级的织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师集体的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。

班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此，班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。

下面，由我对班主任工作提五点要求：简单说是做好四个工作协调好一个关系。

做好四个工作即是：1、做好自己的工作;2、做好学生工作;3、做好科任老师工作;4、做好家长工作。

协调好一个关系是指协调班级与学校之间关系。

同时也对学校提出四点建议：简单地说一是倾斜，二是放权，三是培训，四是督促检查。

(一是从制度上、政策上向班主任倾斜。在职称评定、先进评选、奖励待遇、绩效工资、外出学习机会、领导提拔等方面可以多向班主任倾斜，鼓励、激励教师主动承担班主任工作;还可以建立正副班主任制度，让有经验的教师带经验不足的教师，有魄力的教师影响动力不足的教师，有效分解班主任工作压力。