袁寿其：我的是“君子不弃，经世致用”。我很赞同熊校长的观点，大学主要培养学生的能力，我希望培养的学生的能力能够达到“君子不弃，经世致用”的境界。大学人才培养最重要的两个方面，一是创造能力的培养，二是健全人格的塑造。

大学不是“职业培训所”，而是一个传授普遍知识的地方，是开发人的潜力、提升人的理性、帮助人实现人生价值的殿堂。一个人只有融会中外，人文精神与科学素养兼具，才能培养大的视野、大的品格和大的气度，将来才能把握事物发展规律，在所从事的领域取得出类拔萃的成就。这要求高校要加强通才培养，让他们具有各方面的才能。

熊思东：在同学们进入大学之前，要好好想一想，我到大学做什么?我读大学的目标是什么?其实要适应和引领社会发展之前还要做两件事情，第一要好好地认识自己，第二要好好认识这个社会。要认识过去的自己，也要认识现在现实的自己。不仅仅是要学习知识，还要在人格、基本素养方面得到提升。

高教强省，江苏优势在何处?

主持人：作为我国高等教育改革的示范区，江苏的高等教育水平在全国处于领先地位，两位校长觉得我们的优势在哪里?

袁寿其：我的关键词是“百舸争流，百花齐放”。目前，全省高校优势学科、领军人才和创新平台等内涵指标均居全国前两位，都超过全国总数的10%，处全国领先地位。

江苏大学作为江苏省8所“国家教育体制改革试点高校”之一，推进了现代大学制度建设、人才培养机制、人事制度、科研体制机制、国际交流合作等方面的改革。目前工程学、材料科学、临床医学、化学、农业科学5个学科进入ESI全球排名前1%，列全国第34位;国家自然科学基金获批数连续4年列全国高校50位左右;2015年发明专利授权量列全国高校第6位;2015中国创新创业指数百强高校列第27位等等。

熊思东：我的是“创新”。人才培养是个系统工程，大学在事业持续过程中要不断地创新，才会不断地发展。苏州大学是一所百年以上的学校，在每个发展过程中，特别在这几年，在省委、省政府的领导下，苏州大学秉承创新的精神，在人才强校、文化强校、大力推进国际化的过程中，紧紧抓住以学生为根本，紧紧抓住提升内涵、提高质量这样一个根本任务和目标，出台了一系列创新的措施。这几年，苏州大学不论是在人才培养、科学研究方面，还是对地方经济发展的服务、创新文化和继承文化方面，都有一些很好的发展，也得到了社会的公认。这些经验都给我一个很明确的概念，就是我们要不断地创新，要不断地适应社会的发展，在某些方面我们还要以创新的精神来引领中国高等教育的发展。