2、文学教师

优势(S)：(1)从专业水平来讲，作为一名汉语言文学专业的学生，我拥有丰富过硬的专业知识，可以把学到的东西交给学生。(2)作为老师，不仅仅是要教书，更多的时候还要育人。学生们是祖国未来，为人师表，老师的一言一行都应该是学生们的榜样。在这一方面，我虽然不是什么“圣人”，但我对自己的人生观、价值观及审美标准都是挺有信心的。我认为我能经常为他人考虑，能了解学生的内心想法。(3)我自己本身就喜欢与人沟通交流，喜欢在众人面前阐述自己对某事物的看法，并且从中获得某种成就感。我的言语表达能力比较强，言语表达形成了自己独特的风格。

劣势(W)：(1)教师需要广博的知识，即使只是教文学方面的内容，也要掌握文史哲、数理化、天地生、体音美等多方面知识。2、现在大学在招聘教师时对应聘者的学历有着较高的要求，因此想要跨进大学讲授的门槛也是一个漫长的过程。现在，有教师经验也是有些高校招聘教师的要求之一。3、我的性格中有“急躁”方面的因素，所以可能有时会不好跟学生交流沟通。

机遇(O)：1、社会总需要教师，近几年来，国家的各个政策也倾向于教师。2、机动灵活性大。要成为大学教师，一方面可以走“学校——学校”道路，即经历了长久的学校学习后直接成为大学教师;另一方面，也可以走“实践——学校”的道路，即先在社会中从事与文学联系较紧密的职业，然后再向学校教师发展。

风险(T)：这个职业的风险性可大可小。从大的方面来说，对于想走“学校——学校”道路的学生来说可能会出现这样的情况：学校对应聘者有工作经验的要求。从小的方面来说，这个职业没有资金、背景方面的要求，只要能力过关、条件符合，还是可以做到的。

3、报社编辑

优势(S)：1、报社编辑工作能够充分地运用我大学所学专业知识，编辑中的文字编辑应该在保证稿件用词正确、语法通顺、并且没有事实性错误方面有专长，这份工作很能考验一个人的文字工作能力，而我正好擅长高文字工作。2、平常会看书并写一些文章，使我的能力有了很大的提高，也渐渐对文字工作产生浓厚的兴趣。3、报社的工作相对稳定，很少有奔波，而且收入稳定。4、编辑工作能让我边工作边学习，有利于促使我终身学习的进行。

劣势(W)：1、一般的报社缺乏必要资金，特别是在尚未完成资本积累任务的、经济实力薄弱的报社。2、报社的软环境欠佳，报社的“评论家”颇多，很多人善于“评论”别人的是非。3、工作收入虽然稳定却普遍较低。