张伟说，学校有自己的文化体育场所，就应当发挥优势，这两年教师的文化体育活动不断。其结果是教师心情比较愉快，同事关系比较正面，幸福感增强。

压力

安全责任

让老师提心吊胆

“我们学校的一名女教师从教4年，从来没有体会到工作的快乐!”东部沿海某市一位姓李的校长说，这所学校去年做了一项调查，全校150个老师有30来人明确表示不热

爱教师职业。

李校长说，老师普遍感觉日常工作压力大，最大的是安全责任，一天到晚处于提心吊胆状态。根据教育部(微博)2002年颁布的《校园安全事故处理办法》，学生在校外发生的，以及在校内从事对抗性活动时发生的意外伤害事故，如果学校没有行为不当，就可以不承担责任。但现实中，几乎所有意外伤害事故，学校都得承担一定责任。

去年元旦放假，这所学校的一名初中一年级学生回家，在离家不到100米的地方被穿假警服的绑匪绑架。他的一名同学发现可疑立即回家告诉了家长，并电话通知班主任。被绑架的学生没有与绑匪发生激烈冲突，而是机智地寻找机会自行逃脱。

“对这件事，有关部门拟定的处理意见是：校长诫勉谈话，班主任调离岗位、扣奖金。这起事件不是在校园发生的，学校也并无过错，两名学生的理智表现说明了学校安全教育的效果。如果为了息事宁人处理学校和班主任，实在没道理!”李校长说。

麻烦

家长娇纵

学生不尊重老师

一位中学校长告诉记者，有一次学校老师同时对4个学生说，“你们几个考普通高中有困难，可以考虑职业学校”。其中一个孩子告诉家长说老师伤害了他自尊心。家长就到学校、教育部门闹，通过私人关系找到有关领导施压。最后有关部门的处理意见是，对这名老师警告处分，班主任、副校长等到学生家里赔礼道歉。“这件事在学校老师中间引起了很大震动。”

一些家长的不当行为，助长了部分学生的放肆。还有一个问题是，不论初中还是高中，校园里学生打老师的现象越来越多。一些调皮的学生，吃准了老师不敢体罚、打骂学生，加上家长娇惯纵容，不仅做不到尊师重教，甚至不把老师放在眼里。