四讲四有执行纪律查摆【优秀篇】

整改方案2018-09-06李一老师

通过深查细照,引导党员对照党章党规,查找履行义务、行为规范、发挥作用等方面的不足;对照系列重要讲话,查找理想信念、党性修养、作风品格等方面的不足;

  2017最新组织生活会四讲四有对照检查材料篇一:

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,在精学深学党章党规、习近平总书记系列重要讲话的基础上,重在抓住“做合格党员”这个关键,明确“做”的标准、方法、途径,确保定位准、措施实、效果好,引导广大党员立足本职、担当作为,在适应引领经济发展新常态、贯彻落实新发展理念、奋力推动龙江走出全面振兴新路子中发挥先锋模范作用。

要把合格党员标尺立起来,让党员“做”有标准。总的标准就是中央提出的“四讲四有”,这是对全体党员的基本要求。只有从学习教育一开始就把这个标尺立起来,把这个底线划出来,才能有效引导党员联系思想、工作和作风实际,衡量自己、检视自己,做合格党员。

对不同领域、不同岗位的党员,必须把原则性标准具体化,体现出差异性和针对性,真正体现标尺的作用,让每名党员都知道“怎么做”。

农村党员,要看带头执行党的农村政策、推动农业结构调整和现代农业发展、带领群众增收致富、完成脱贫攻坚任务等方面表现;社区党员,要看带头宣传党的政策法规、自觉参与社区管理、服务社区群众、维护社区稳定等方面表现;机关党员,要看带头完成中心工作、改进工作作风、提高服务效能、优化发展环境等方面表现;学校、医院等事业单位党员,要看带头遵守职业道德、提升业务能力、服务人民群众等方面表现;非公有制经济组织和社会组织党员,要看带头履行社会责任、促进守法经营、团结凝聚职工群众等方面表现。通过细化“四讲四有”标准、具体化到角色身份和岗位职责中,让广大党员看得见、摸得着,学有目标、做有方向。

要对照标尺查改问题,让党员“做”有抓手。学习教育是为了解决问题,如果不解决问题,就会流于形式、走过场。必须坚持“做”要针对问题改,教育广大党员正视问题、直面问题、解决问题,把查问题、改问题贯穿学习教育始终。

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