其次体现在浙江卷专设的传统文化经典阅读题上。本次该题的语料选自《墨子》中的《节

用》。墨家是战国时期的重要学派，具有与儒家齐名的显学地位；而《墨子》更是中国古代历史上的重要文献，在中国哲学史和逻辑史上占有重要地位，通过对所选语料的阅读理解以及“指出‘节用’的含义”、“概括墨子的‘为政’思想”的考查，“窥一斑而知全豹”，能够加深学生对中华传统文化的理解和认同，这在当前历史条件下，对于中学语文教学具有重要的导向意义。

三、关注社会现实，传递正能量

语料紧贴现实，鲜明地传达试卷对社会生活中诸多问题的关注，体现对现实的思考，传

递正能量，是浙江卷历来的传统，如针对当下误读频频、提笔忘字、胡乱用词等语言文字不规范的现实，坚持对拼音、字形及词语的考查，力求通过考试引导学生正确运用祖国的语言文字；又如借字形题表达对影视剧以低俗噱头过度宣传的委婉批评，借语病题引发人们对“互联网+教育”的思考，宣传我国近年来禁毒人民战争的不凡成绩……

语用题中“文明乘车，从我做起”倡议书的补写，属于实用文体应用能力的考查。排队上车，主动让座，谈吐礼貌……看似小事，却涉及一个人的素养、一个城市的文明程度，在浙江人民全力迎接G20峰会的当下，应该特别有意义。

本次作文题提供的材料，以日渐进入我们生活的网络世界为切入点，着眼于VR（虚拟现实）技术的演进，指出“虚拟”越来越成为“现实”的发展趋势……网络作为一种虚拟世界，毫无疑问正在改变我们的生活，这与考生的实际生活很贴近；对这样的“新世界”，考生一定会有很多感受和想法。如何正确对待这种新生活，是年轻一代必须思考的问题。这个问题具有丰富的内涵，不仅与今后的社会发展前景密切相关，而且牵涉到人与自然、人与社会、人与人乃至人与自我的关系。深入思考这些问题，有益于考生走好今后的人生之路。

强调基础，体现综合

语言运用前4题考查的字音、字形、词语都很“基础”，不偏不难。第5题语料出自古代白话小说《红楼梦》，题型虽传统，却带有更多的综合性，上下文的制约、人物的个性特点、用语习惯都必须加以全面而准确的把握。在综合考查生活实际中语言运用能力方面，第6题筛选关键词、第7题写倡议书，贴近生活，基础性、综合性兼备。应对这样的试题，机械重复训练恐难奏效，扎扎实实提升素养才是正路。