3.重视实验，突出能力
第8题着重考查实验基本操作、物质的分离和离子的检验等知识，第29题以碘的制取和碘含量的测定为背景，考查了化学实验原理和方法。问题设计角度多样、层次鲜明，既符合化学逻辑思维，又符合学生的应试心理。在考查化学知识、原理和应用方法的同时，以能力立意，考查了学生提取、处理信息的能力、实验探究能力，以及文字表述和计算能力。如第26题和28题中的文字、化学用语、图表和数据，较好地考查了学生“接受、吸收和整合化学信息的能力”，第29题考查了学生思维的发散性、灵活性和整体性。
总之，2015年的化学试卷题量适中，难度适宜，具有良好的分层选拔和教学导向功能。
理综生物
考查角度灵活，试题难度适中
丽水市教育教学研究院
特级教师周业宇
浙江省杭州第十四中学
特级教师方淳
理综生物试题既保持了近几年来命题风格的连贯性又有一定创新，试卷形式新颖多样，考查的角度灵活，试题难度适当，具有良好的选拔功能。
1.稳中求新，突出核心知识考查
试卷立足基础，重视生物学科的主干知识和核心内容的考查，面向全体学生，着眼于学生全面发展、终身发展和有个性地发展，实现课堂教学回归课本回归学科的本源。
试卷的考查内容、考查形式和试题难度都保持相对稳定。同时试卷注重创新，主要表现在考查内容、考查能力和考查形式上的创新。考查内容的创新主要表现在第1题的“艾滋病”、第5题的“种群分布型”等内容均为首次考查，考查能力的创新主要表现在第31题的预测实验结果从1个因变量到今年的3个因变量，考查形式的创新主要表现在第3、6题将图表演绎与推理用选择题的形式考查。
