阳光总在风雨后挫折教育主题班会
　　
　　开幕曲：《阳光总在风雨后》
　　
　　一、设计目的：
　　
　　现在的学生大多是独生子女，他们生活在掌声和鲜花之下。他们都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的蛋壳心理。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为：或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对中学生具有特别重要的意义。
　　
　　二、教学目标：
　　
　　1、认知目标：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
　　
　　2 情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
　　
　　3 行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
　　
　　三、活动班级：七（7）班
　　
　　活动地点：七（7）教室
　　
　　四、活动过程：
　　
　　导入语：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样平安如意，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了。它们都是我们平时所遭受的挫折。
　　
　　（一）、认识挫折
　　
　　1、个案分析
　　
　　1831年，经商失败。　　1832年，竞选州议员但落选了！　　1832年，工作也丢了想就读法学院，但进不去。　　1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，后花了16年才把债还清。　　1835年，再次竞选州议员赢了！　　1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，因此他的精神完全崩溃，卧病在床六个月。　　1840年，争取成为选举人失败了！　　1843年，参加国会大选落