2、要关注人的全面发展

　　企业在不同的发展阶段需要不同的人才,而同一个人在企业不同的发展时期也需要不同的才能。人的才能不会生而知之,必须要加以训练和培养。就像木桶理论所揭示的那样,一个木桶所盛水的多寡取决于最短的那块木板,而一个人能够走多远,不是由其长处决定的,而是取决他的最关键的劣势,也就是劣势决定失败。关注人的全面发展,就是要补齐人才发展的这块短板。补齐短板有很多方法,除了集中学习、培训之外,我觉得还有两个方法可以考虑:

　　一是组织开展岗位轮换。人的知识来源于两个方面,一方面是所受教育的程度,一般来讲,所受的教育越多,其知识文化水平就越高,解决的办法主要是培训;另一方面是接受实践的训练程度,实践的越多,其技能水平就越高,所谓见多识广。岗位轮换能够较好地解决第二个方面的问题,有时候实践的培养比课堂培训效果可能更好,特别是对于一些内隐的知识,培训是很难解决的。内隐知识是野中郁次郎教授提出的一个概念,是指那些未经正式化的知识,包括经验、文化、习惯等,是属于个人经验与直觉的范畴,是相对于以文件、手册、报告等方式所呈现的外显知识而讲的。岗位轮换能够在增加人们外显知识的同时,增加内隐知识。岗位轮换也能够激发人们追求新知识、探索新领域的好奇心。一个人在一个岗位上工作久了,就容易产生惰性,也容易产生盲区,有知和无知是相对的,有时候,人们的视野越窄,岗位越受限,他反倒越可能觉得自己是专家,只有走出去,天空才能更开阔。

　　二是开展挂职锻炼。对于不符合实施岗位轮换条件的干部,可以实行挂职锻炼的方式进行培养。挂职锻炼跟岗位轮换不一样,它只是一种阶段性和一定范围内的工作,不需要求全责备。机关和基层、上游和下游、管理和业务、境内和境外都有不同的要求,不可能要求干部都能满足各方面的任职需要,从而进行岗位轮换。但是,可以有选择地安排部分干部到相关单位或部门进行挂职锻炼,通过一段时间的工作,让他们了解情况,熟悉环境,增加知识,增长才干。

3、关注企业品德和员工诚信

　　品德是人们立身处世的根基,大学之道,在明明德。德者,本也。一个只有修身养性的人,一个只有懂得感恩的人,一个只有摒弃私心杂念的人,才有可能获得真正的人生成功和事业成功。企业作为一个社会组织,也具有某种人格化的力量,企业也要有品德。一是要关注企业品德。毋用