4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

“红绿灯”幼儿园小班安全教案3

一、活动目标： 
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 
二、活动准备： 
1、精心布置活动场景。 
2、收集各种交通标志（照片或图片）。 
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 
三、活动过程： 
（一）展开联想，揭示活动主题 
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） 
（二）在活动中体会交通规则的重要性 
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ 
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） 
（三）初步了解常见交通标志的作用 
（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ 
（四）现场指挥 
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 
（五）评价幼儿游戏情况，结束。