的创造，这就需要不断地学习。不但要学习我们自我的东西，也要学习一些西方的、发展中国家的先进经验和理论。五是学习历史。xx指出，一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀礼貌成果，就不可能屹立于世界民族之林。所以。作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，个性是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中构成的光荣传统，也就不能胜任领导建设中国特色社会主义的职责。学习务必有好的学风。只有弘扬马克思主义学风，才能收到实际效果。xx指出，学风问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大*问题。他严肃地指出：在我们党的队伍甚至我们的干部队伍包括一些领导干部中，照本宣科的不良风气，断章取义、各取所需的不良风气，搞形式主义、做表面文章的不良风气，说一套做一套的不良风气，仍然严重存在。这些不良风气，阻碍党的路线、方针、政策和十六大精神的贯彻落实，败坏党的形象和声誉，窒息党的生机

和活力，也影响干部的健康成长。弘扬马克思主义学风，首要的是要继承和光大党的理论联系实际上的优良作风。也就是说，我们的学习，要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于新的实践和新的发展。这个学风是来之不易的，能够说是付出了血的代价的。在党的幼年时期，由于不能把理论学习与革命实践结合起来，很多人为此牺牲了生命。一向到延安整风，才找到了一条正确的学习马克思的方法。这个正确的理论联系实际的学风，在党的十一届三中全会以后得到了很好的发扬，这是一笔很宝贵的精神财富。

（二）在实践中自觉磨练共产党员的党性锻炼和党性修养，是思想觉悟、*品质、道德操行的锻造过程。完成这种锻造，需要刻苦学习，用科学的理论武装自我，不断提高精神境界，更重要的还是要到实践中去锻造，在实践中刻苦磨练养成。因为*党员的修养不是封建社会名人雅士的修身养性，而是为了改造自我的主观世界，使自我的情操、风格、精神境界和言论行动更加贴合客观发展的根本规律。实践是认识的基础，马克思主义科学世界观本身就是来源于无产阶级的革命运动实践，邓小平理论和“三个代表”重要思想，是当代中国*党人领导亿万人民群众进行改革开放和现代化建设的伟大实践的经验总结和理论概括。共产党同要掌握这个科学的理论武器，要真正深刻理解和把握其精髓，需要到建设中国特色社会主义的伟大实践中去，学习与运用有机结合起来，相互促进，锤炼共产党员的坚强党性观念。首先，*党员的修养过程是一个不断改造自我的主观世界的过程，这个过程只有在社会实践中才能实现。实践是认识的来源，实践出经验，实践出真知。只有社会实践，才能使用权人获得真才实学。也只有这种社会性实践，才能推动着思想认识不断向前发展。为了适应实践的需要，一量脱离社会实践的需要，人的主观世界的改造就失去了动力，认识就