篇二

在前天的研究生毕业典礼上，学校给所有毕业生都赠送了一本纪实文学作品《梁家河》。好像前一段时间学校也给在校的本科生集中发放过这本书。这不禁让我对该书产生了极大的兴趣。于是昨天下午从学院办公室杜洋主任那里借到了一本《梁家河》，从晚上10点下班回家到凌晨1点把这本书认真的阅读了一遍。梁家河我已经去过两次了，对梁家河里发生的故事也零零散散的知道一些。但是只有通过阅读这本纪实文学作品才第一次让我把那些"珍珠"串成了"项链".

习主席说"我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。"那习主席在梁家河学到了什么呢？初读这本《梁家河》，我看到习主席至少在五个方面收获丰硕。这五个方面分别是理想信念、领导方法、工作思路、工作作风和生活方式。

在理想信念上，青年时代的习近平在梁家河的极端困难条件下形成了"人来到世上，就要为人类办好事。""立下了为祖国、为人民奉献自己的信念。"

在领导方法上，青年时代的习近平在梁家河学会了"团结观",学会了"一碗水端平".

在工作思路上，青年时代的习近平在梁家河学会了"想办法巧干，避免苦干。",学会了在大格局、系统层面上分析问题和解决问题，学会了不拘一格、灵活变通。

在工作的作风上，青年时代的习近平在梁家河学会了问题导向、实事求是。无论是建设沼气、打坝、修梯田还是开办扫盲班，都是梁家河面对的真实问题。当然，在从"攻克沼气"中他体会到了科技和政治的关系。从武晖求学中他体会到了教育与民生的关系。在打坝修梯田中他体会到了身先士卒，"打铁还需自身硬".

在生活方式上，青年时代的习近平在梁家河学会了"读书、修身".劳动之余读书成了他最大的爱好。他给自己提出了"一物不知，深以为耻"的要求。这些在他后来"齐家、治国、平天下"中都产生了深远的影响。

回顾《梁家河》一书不难发现，书中从多种角度描述了青年习近平的奋斗史和创业史。历史的最大价值就在于"以史为镜、以史为鉴".对照习主席梁家河的七年知青生活，我们可以清晰的看到，《梁家河》是一种精神，这种精神指引我们新时代中的广大青年继续以人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标；启发我们把自身的发展和国家和社会的需求统一起来；告诫我们继续充满自信、勤奋学习、实事求是、艰苦奋斗下去。