陈大伟教授的《有效观课议课》让我明白了“观课议课”与“听课评课”的本质区别。我通过认真的听课,深深地体会到陈大伟教授说得很有道理,他说:“听”指向声音,淡化了“观”;“观”则强调用多种感官收集课堂信息。在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”,透过眼睛的观察,除了语言和行动,课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象,观课追求用心灵感受课堂,体悟课堂。“评”是对课的好坏下结论,作判断;“议”不是为了下结论,它是围绕观课所收集的课堂信息提出问题,发表意见。“议”是对话和反思,议课谋求的是课堂教学的改进和教师专业素质的发展,课只是交流和探讨的平台。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话,议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者,帮助他们实现自身的解放。
当然其他老师的讲座也给了我很多的启发,让我明白了以前工作中很多的不足之处。
孙明霞老师的《做一个幸福的老师》的讲座也赢得了包括我在内很多教师的好评。在当今教师的职业生涯当中要享受到教育的幸福是相当不容易的。很多老师工作中充斥的一个关键词是“忙”,一忙就忙出了厌倦感,一忙就忙得无暇静下来思考,往往这个“忙”还带着被动的意味。而与“忙”相近的一个词是“充实”,同样是要面对很多工作中的事情,如果能感到充实,那必定很能享受这个“忙碌”的过程了,这是一个主动参与的过程。所以,怎么在这个忙碌的过程中忙出幸福感,做一个幸福的老师,应该是我们要思考和追寻的。而孙明霞老师告诉我们,要从抱怨中走出来,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是生活本身。在我们教师的日常工作中时时刻刻地在与学生、与课堂打交道,所以要说做一个幸福的老师,仅仅从心态方面来调整是不够的,幸福应该贯穿于我们的日常教学工作中,渗透在我们的教育工作中,体现在我们的读书、反思、研究中。孙明霞老师从这些角度进行阐述,向大家展现了她追求教育幸福的过程和方法。
在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为农村小学英语教学做出应有的贡献。