在我们学校，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!才有了学校的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，书写着“师德”大字!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到爱生乐教，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!

　　【个人维护核心铸就忠诚担当作为抓实支部实践心得体会2】

上世纪60年代初，组织要焦裕禄到兰考担任县委书记，当时兰考内涝、风沙、盐碱三害严重，上级甚至有把兰考拆分到周围几个县的想法。焦裕禄不相信党员面前有困难，用担当精神挑起“改天换地”的重任，直至病逝。

面对太行山的贫困农民，李保国积极响应党扶贫攻坚的号召，坚持“把我变成农民，把农民变成我”。35年来，坚持科技扶贫，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为使命担当，每年深入基层200多天，让140万亩荒山披绿，带领10万农民甩掉“穷帽子”。

有人说忠诚是抽象的，那么“改天换地”的奋斗、“科技扶贫”的攻坚，是再具体不过的。对党忠诚，不是拍胸脯，也不是简单喊一句口号，它需要广大党员干部像焦裕禄、李保国那样，用实实在在的担当来体现、来诠释。革命战争年代，担当就是为民族独立和解放抛头颅洒热血，前赴后继，在所不辞;在今天，担当就是要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，履职尽责，奋勇前行。

现实生活中，也有少数党员干部，别说主动挑担子，就是职责之内的事也谈条件、讲价钱。有的把待遇丰厚视为履职的“回报”，遇事先打利益算盘，先算个人得失，没有好处就拔不动腿;有的害怕矛盾困难，一遇棘手问题唯恐避之不及，遇到整饬纪律、端正党风就感叹“为官不易”，遇到有风险的事就搞“不做不错”。可以说，不担当的忠诚就是写在水上的文字而已，留不下丝毫痕迹。