同时，教师的爱还具有传承性。不知你注意到没有，许多老师，之所以走上三尺讲台，相当一部分是受到孩童时代某个执教老师的影响。正是那些为师者的浓浓爱意，在学生心中打下了深深的烙印，才演绎出了一个个“长大后我便成了你”的精彩故事，让爱的接力能够一代代地传承下去，让我们的教育事业能够兴旺发达。教师对学生的感召力由此可见一斑!

当然，对于不同的学生，爱的涵义也不尽相同：对于那些整日被赞美、褒奖所包围的学生来说，师爱就是善意的批评、理智的提醒，以防止他被眼前的成功冲昏了头脑;而对于那些整日与歧视、冷漠打交道的学生来说，真诚的宽容、恰当的鼓励就显得尤为重要了。这就是我们平常所说的“严在当严处，爱在细微中”。

工作的态度决定人生的高度。当工作成为养家糊口的饭碗时，职业倦怠感也随之而来，教师们就会得过且过、消极应付，人云亦云、随波逐流，未老先衰、毫无生气。这样的教师哪里还有什么激情和快乐，充其量就是一个教书匠!当一个教师把工作当成孜孜以求的事业来做时，他们就会精力充沛、豪情满怀，沉浸其中、自得其乐，愈挫愈奋、虽苦犹甜，在独自营造的精神王国里越走越远，最终成为孩子生命的奠基者、名副其实的教育家!

其实，教师的工作充满了机遇与挑战，只要我们用心去感悟，其中的乐趣真是太多了!试想，当你口干舌燥时，学生不失时机地递过来一杯水，你不高兴吗?当假期临近，学生围着你恋恋不舍时，你不感动吗?当春节到来，铺天盖地的祝福从四面八方涌来的时候，你不幸福吗?特别是当你费尽周折，终于把一个顽劣无比的孩子拉入正途的时候，这种成功的喜悦，又有谁能体会得到?

教师的爱心也好，激情也罢，最后的落脚点就是一个“责任”。

教师的首要职责就是为人师表、以身作则!三尺讲台不高，可他耸立在孩子的心目中，却能顶天立地。在教育教学活动中，没有什么东西比孩子的眼睛更加精细，更加敏锐。教师的一言一行，学生都记在心里，体现在行动上，并且影响终生。这就要求我们的教师一定要耐得住清贫，抗得住诱惑，志存高远，谨言慎行，在一点一滴中诠释师爱的伟大涵义，在潜移默化中引领孩子的心智成熟。

教师的主要职责是面向全体、因材施教。我们知道，是五彩缤纷的云彩，才把天空装扮得绚丽无比，是奇形怪状的石头，才把大山堆砌得雄伟壮观!同样的道理，是性格迥异的学生，才让我们的教育事业丰富多彩!明白了这个理，教师就不会再把学生贴上标签，分为三六九等，就会宽容那些犯错的学生。