3.服务管理育人。定期召开班主任，生活老师，学生会工作例会。政教处根据相关条例对他们进行考评，他们根据相关制度服务学生，管理学生。他们之中，绝大部分责任心强，纪律严明，以身作则，为同学们作出了很好的表率。班主任队伍里，很多年轻的班主任把自己当成了学生，整天与学生们打成一片，乐在其中;很多年长的班主任，把学生当作了自己的孩子，处处精心呵护每一位学生，不离不弃。他们晴加雨，白加黑，甚至有的还5+2,从不叫苦，从不叫累，我们认为，班主任是我们白河中学校园一群最最可爱的人。生活老师汤老师，从前勤到后勤再到中勤，干一行爱一行，很受学生尊敬;邱老师乐观向上，以校为家，十年如一日，深得同学们的喜欢;操老师管理的寝室最多，楼房最高，每晚来回爬，不知疲倦，用自己的柔情打造出了白河中学最放心的楼层。开学初，学生会重新进行了改组，又吸纳了一批优秀的学生加入进来，他们每天对校园的纪律，卫生等情况进行督办检查，通过近一年来的实践锻炼，已基本实现了自理，自立，自律，自强的目标。

二、当前工作存在的问题和不足

1.去年开展的行为习惯养成教育成果没有得到很好的巩固，一些不良的行为习惯又开始了反复，比如卫生习惯，乱丢乱扔现象又有所抬头;比如睡前习惯，小吵小闹的又开始多了起来;公共场所插队现象时有发生等等。行为习惯反复抓，抓反复，任务艰巨;

2.全体老师是德育的主要实施者，但多数老师在课堂教学中，只重知识，只重能力，情感态度与价值观还没有真正融入到课堂中来;班任是德育实施的骨干，但部分班主任重智育，轻德育的思想还很普遍;班会课是德育实施的主要阵地，但是我们目前还没有开设;班级活动时间往往又流于形式等等，德育工作齐抓共管的局面还未形成;

3.我们的德育活动，目前形式还很单一，创新力度不够;德育内容还不够丰富，适合学生身心年龄特征的心理教育，人格健康教育，励志教育等还不够突出;班班通网络德育资源还没有得到充分的发挥等，德育事业任重而道远。

三、后段工作设想

本学期的德育工作是一整篇文章，期中前的工作是文章的上篇，接下来的工作将是文章的下篇，

1.要继续巩固行为习惯养成教育的成果，认真组织实施好文明礼仪教育德育活动，不搞形式，不走过场，为下学期编写德育校本教材作好前期准备;