义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。另外，还规定不得以家委会名义举办针对在校生的各种补习班、培训班。

高中毕业班经当地教育行政部门批准，可在周六上午和暑期酌情组织学生进行集中文化课补习，至多两周。学校不得收取任何费用。

其实，关于“补课”这条红线，浙江省一直抓得很紧。去年7月，省教育厅把治理有偿补课情况纳入市、县业绩考核，以及区域和学校教育质量综合评价指标体系，对于违规进行有偿补课的学校，校长和教师最高将受到离职的处罚。

今年1月至7月，省教育厅基础教育处共接到来自全省9个市的82起违规补课举报，比去年明显减少，这些群众举报目前都已落实查处。

课程改革亮点多

案例:金华柯城区新华小学探索以“融学科”架构基础性课程与拓展性课程，设计一系列学习主题，把语文、数学、科学、英语、艺术等融为一体，改变单一的学科学习。

小学、初中要积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。同时规定学年拓展性课程课时占总课时的比例:一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。

在前期“课改办”的巡查中发现，全省各地的中小学都改变了以往“有什么开什么，能开什么就开什么”的状态，开始从学校办学特色、优势课程与项目着手，建设特色课程群。在高中阶段，要求开齐开足必修课程，开足开全四类选修课，知识拓展类课程比例不超过60%，职业技能类课程比例不少于10%，每学期选修课程课时比例不少于总课时的20%。