随着郑州市2016年小升初新政策的出台，家长们陷入新一轮的选择焦虑，同时，由于公布的小升初政策中有些评价细节并未明确，也在家长中引发不少猜测。2016年小升初新政的正确打开方式是什么？面对今年小升初的变化，应该如何应对？让我们听听相关部门和学校怎么说。

【关注一】

怎么看待“过程性评价”

和“阶段性评价”

据了解，今年小升初评价过程仍然分为两部分：综合素质过程性评价和综合素质阶段性评价。综合素质过程性评价时间为6月27日~29日，由各学校自主进行；综合素质阶段性评价时间为7月2日，由各民办初中联合进行，不多次组织进行。

关于“6月27日~29日过程性评价，到招生学校进行”，有不少家长和机构将其解读为“其实就是民办初中要先偷偷摸摸进行考试”。对此，郑州市中招办有关负责人解释说，过程性评价的主要依据就是小学生综合素质报告手册，它包含道德品质、公民素养、交流与合作、运动与健康、审美与表现、学习能力等各个方面，也是完整呈现了学生小学六年的整个成长过程。6月27日~29日的过程性评价是让招生学校能详细了解有意向报名该校的学生小学六年的情况。

郑州市郑中国际学校（原郑州中学分校）校长张心浩介绍，在小升初评价的实施过程中，过程性评价是小学六年期间小学综合素质评价，阶段性评价应该还是纸笔的形式，阶段性评价是录取的重要依据，“虽然关于评价材料和工具目前还没有明确，但是，可以确定的是，阶段性评价不与奥数挂钩，评价内容和评价材料的选取不会超出小学生现有阶段知识储备，对于所有学生都是公平的。”

【关注二】

如何理解“委托第三方

专业机构进行联合评价”

在今年的小升初政策中，关于“委托第三方专业机构进行联合评价”中的第三方专业机构问题，引发不少猜测和质疑。

面对坊间众多的猜测版本，郑州市中招办有关负责人表示，第三方专业机构是国内权威的第三方评价机构，该机构通过对国家小学课程方案、郑州市内九区使用教材版本、郑州市区小学几年来学业状况水平，以及“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”5个维度进行了调研、座谈、研磨后，才制定出评价工具。