而没有参加过辅导班的孩子，仅仅在知识适应性上（如拼音、识字、写字、数学学习和英语学习）低于参加过辅导班的孩子。

调查数据显示，越来越多的家长反对在孩子上小学一年级之前上学科辅导班，占比44.1%（支持的仅占9.5%）；支持让孩子上小学一年级之前尽情玩耍的占比42.2%（反对的仅占12.9%）。

夏雪梅认为，长期来看，孩子健康的身心和良好的学习品质才是其可持续学习的重要基础，而非一时的知识储备。这一点目前也被越来越多的家长所认可。

据澎湃新闻了解，2016年，上海市推进小学“基于课程标准的教学与评价”工作，重点包括评价指南研制、学习基础素养研究、学校家庭通力合作等三方面。

其中，由上海市教委教研室研究并编制《小学中高年段语数英学科评价指南》和其他学科低年段评价指南，将基于课程标准的教学与评价工作，从低年段推向中高年段、从语数英学科扩展至其他学科。评价指南拟于今年9月推出。

市教委也将组织教科院普教所、教研室等部门进一步开展儿童学习基础素养的研究，在黄浦、徐汇、嘉定等6个区县推进区域试点，在30余所试点学校开展教学实验室，共同促进学生主动、灵活、持久的学习。

今年6月，上海市教委将继续向今年秋季入学的一年级新生家长，以及小学一年级班主任老师赠送《陪着孩子慢慢来——小学新生入学30问》宣传手册，家校互动、形成共识，为每个孩子健康快乐成长创设良好的环境