图示：北京市教委、大兴区红星中学校方领导与好未来教育云事业部负责人，三方共同探讨合作办学模式及合作成果

“在信息化教学上，好未来提供了很多多媒体互动课件，都是他们利用信息技术和教育教学融合的产品，既能够提升学校教师的信息技术素养，同时为教师在课堂上提供更多更丰富的素材，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。”谈及这一年多来好未来与学校的合作，大兴区红星中学孙秀芬校长感慨良多。

红星中学位于瀛海镇，学生大部分为打工子弟，家长对于学生的学习关注度以及学生本人对于学习的兴趣度均不高，为了解决这一问题，好未来提出了相关课前和课中的解决方案，在课前为学生播放数学趣味视频，提升学生学习兴趣；在课中提供初中物理、化学、初一、二数学的互动课件，提升课堂中的教师授课知识展示的直观性和高效性。针对红星中学学生成绩中等，学习积极性不高的问题，好未来带来了专业研发团队研发的教辅书系列，满足学生差异性选择性使用相关习题，关键的重点和难点配有教师视频讲解，方便指导学生自学，实现成绩提升。

市教委基教一处副处长徐志芳表示，好未来与红星中学的合作项目的顺利推进，也为未来“民办教育机构参与中小学学科教学改革”的工作带来两大启示：一方面，公办校要借此机会整合民办教育的优质资源，提高学校整体的核心竞争能力；另一方面，机构可在合作范围内与学校多进行深入沟通，了解不同学校的特色，创设更多更灵活的合作模式。

创新教学实现教学相长

红星中学的变化仅是好未来参与中小学教学改革的一个缩影。2014年以来，好未来教育作为国内领先的教育科技集团成为首批探路者，分别与海淀区、石景山区、大兴区的6所小学7所中学开展合作。为此，好未来深入研究了北京市中小学学科教学改革的相关政策、熟知目前的教育现状和需要、以及改进提升的需求，在正式合作前与校方进行反复沟通和交流，力求将自己的核心优势带入学校。

在小学，好未来提供了平行班教学、社团活动、教师培训、同课异构等；在中学，好未来主要提供的是平行班教学、培优辅导等。此外，好未来还将教学合作从课上延伸到课下，借助集团丰富的素质教育课程体系，好未来为小学社团活动打造了英语(精品课)绘本阅读社团课、唐文学社团、科学课社团、计算机编程游戏社团等课程。同时，还分别为羊坊店五小、亮甲店小学、培英小学及育鹰小学的教师进行了自然拼读、绘本教学等方面的培训，亮甲店小学郑校长曾评价“双方的合作促进了教师成长。”